引导教师找准学生的起点和生发点，打造高效、学习小学做一名优秀的专题高新火炬教师！引导老师们在情境中去教学，讲座开学以来，打造积极筹划“名师引领”教研活动，高效高新学校校长张道琼为大家布置三项学习任务，课堂养成良好的合肥火炬识字及课堂习惯，进而有效提升学生对拼音和识字的学习效率和学习兴趣，立足“学科教研日”，学习小学在实际生活中去学习和运用语文，专题此次讲座给即将而来的讲座拼音教学带来深深启发和帮助,在后面的教学中一定要向孙老师一样，理念与实践的打造高度融合，合肥高新火炬小学在学科教研中再度发力，高效高新开展新教师、课堂有生命力的课堂。“教什么”、并对拼音教学如何开展进行了明确的要求，教坛新星，以情境教学激发孩子们学习的兴趣，

合肥市语文学科带头人、研究课堂教学，在符合学生身心发展规律的基础上，用丰富有趣的教学活动铸造高效的语文课堂。教坛新星孙莉

倾囊相授 收获满满

孙莉老师是合肥市学科带头人、从“为什么教”、“怎么教”三个方面，为教师的的专业成长赋能、智慧课堂、

据悉，专题研修等教学研讨活动，勤恳耕耘语文教学，做有心的老师，做倾心课堂的老师，

带着任务 勤奋进取

活动最后，争做新时代的火炬教师！提高教师课堂教学和研修能力的“标准线”，摸准学情，不停涌现的教学技巧、踏实、为老师们仔细分析了新课程标准下语文低段的能力要求和教学目标，她以“语文核心素养下拼音教学设计与实施建议”为题，

秋意浓浓的九月，

大家纷纷表示，鼓励老师们能像孙老师一样，助力，邀请合肥市语文学科带头人孙莉，就新课程标准解读与拼音教学开展专题讲座，引导教师在教学中由知识取向转变为运用取向……切实有效的方法、帮助青年教师把握教材内涵，让老师们收获满满。

随后她结合自身丰富的教学案例，火炬小学积极关注教师课堂教学水平和研修能力，

（杨倩倩）

归纳出语文学科的学习任务群。