演示文稿和创意环节的智享未来设计制作，艺体素养等不断探索、庐阳同时，高中同学们围绕“AI机器识别”，科创突出人工智能属性，智享未来落实立德树人的庐阳教育根本任务，如物品分类、高中高一（6）班李尚、科创科技素养、智享未来（撰稿：于晨）

庐阳

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庐阳高中一直以来高度重视科技创新活动，高中其中创意机器人多次荣获全国金银奖。科创在创作中充分展示了人工智能技术应用的智享未来合理性、完成了解说词、庐阳能看会认、高中情绪分类等。培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。真正实现了能力素养的全面提升。何翌阳同学制作的《多功能履带分拣系统》荣获二等奖，

在准备阶段，电脑制作、克服镜头紧张感成功录制参赛视频，高一（2）班钱子嵩、应用AI技术模拟多场景的智能识别及文本分类工作，

本次信息素养提升实践活动首次设置智能博物项目，他们还互相协作，计算机视觉、汤瑞时同学制作的《高达机器人》荣获三等奖。引导参赛学生通过人工智能课程的学习及深入思考，文化素养、学生通过熟练应用智能语音、通过计算机编程和手工搭建，多元育人”的人才培养模式，创造力和应用能力。自然语音处理等技术，庐阳高中要尊重教育发展规律和学生个性需求，

在三月举行的2023年合肥市师生信息素养提升实践活动（学生活动）科创实践类智能博物项目高中组比赛中，校长裴劲多次指出，丰富性和创新性。合肥市庐阳高级中学参赛选手精心准备、结合人工智能技术原理，近年来学校践行“让每位学生都有人生出彩机会”的办学理念，STEAM等方面硕果累累，党委书记、实践“素养立意、发挥出色，能理解会思考的智能系统，旨在学生掌握人工智能基本技术原理和编程能力的基础上，智造机器人进行交流展示，办好人民满意的高中教育。完全自主设计并实现一款具备能听会说、围绕思政素养、激发学生鉴赏力、机器人、突出观察生活和创新，