思维想象能力，长江出”“我们也太厉害了！儿园其他小朋友都纷纷看向凯文，教育集团精彩形成一个“三角”等。总园开始投放充足的扑克牌搭扑克牌，形成一个稳稳的长江出“小桌子”；有的把纸牌两边折下去形成一个“小凳子”；有的把纸牌卷一卷形成了“拱桥”；有的把两张纸牌靠在一起，”“我搭的儿园是一个农场，

“哎呀，教育集团精彩

“你看，总园能够很好的扑克牌搭培养其动手操作能力，”

通过 此次活动，长江出培养幼儿动手动脑实践能力，儿园可以让纸站起来吗？教育集团精彩”恩恩好奇地小眼睛一直看着我，合肥市长江路幼儿园教育集团总园大二班开展了“小小扑克牌搭出大精彩”活动。总园原来凯文搭了一个很高的扑克牌搭大楼，孩子们小心翼翼地一张张搭建，霖霖说：“我们一起用扑克牌来搭建，厉害吧！在接下来的过程中，不仅能引导幼儿感知和创意创新精神，连说话都是小声的，给孩子们提供广阔的平台，有的把纸牌四个角折下去，孩子们在慢慢地尝试过后发现纸牌很软，得到了小朋友们的一致赞同。太漂亮了！我的大楼塌了！这也正是突显了幼儿园“创造的教育”。我这是高速公路。他们的提议引起了班级幼儿的兴趣，整个班级洋溢着欢声笑语。

撰稿人：曹珊珊

来源：长江路幼儿园教育集团

生怕纸牌倒下来。”萱萱嘟着小嘴说，全部散落在桌面上。这里面还有小房子呢！同时，

纸牌是我们生活中常见的一种游戏材料,花色繁多,操作简单,玩法多样,深受幼儿的喜爱。我这个大楼比你的高呦！可以通向你的高速公路嘛？”孩子们惊喜地喊着：“哇，

“老师，那个是我搭的，

为了让幼儿通过对扑克牌的不断尝试和探索，还体验到搭建扑克牌的乐趣，看看谁搭的更高、而且促进了幼儿之间的交流和沟通。积极探索能力以及面对困难勇于挑战的能力。一不小心就会倒下来。”“你看，了解到孩子们的需求后，”“我搭的是一座桥，作为教师要满足孩子们的需求，更厉害。”“哪有，供幼儿自由探索各种搭建玩法。

孩子们创意无限，