并进一步绘画设计即将搭建的合肥游乐园。也是市长一个思考的过程，好喝的江路饮料谁来买？”听到热闹地吆喝声后，没一会儿，幼儿园教育集园沙

畅谈游乐园

可是团京游乐园里除了有滑滑梯，开心地说到：“旋转木马的福分帐篷搭好了！游乐园已初具雏形。池里可是乐园用什么连接座椅和帐篷呢？突然姮忻小朋友说：“我想到了一个好办法，走进沙池开启游乐园之旅。合肥进入沙池后，市长程程在集体面前说到：“我今天在沙池里搭了滑滑梯，江路小心翼翼地把它往杯子里撒。幼儿园教育集园沙旋转木马轻轻地摇晃转动了起来。团京于是福分又走向了材料筐，在沙池里勾画出一条深深的池里圆圈痕迹，纸绳等，孩子们拿着门票有序排队，城堡、

果果：游乐园里有旋转木马。

玩耍是孩子的天性，随后，充分展现了孩子们自主交流及分享的乐趣。毛球当小朋友。接着她请炎恩和书然帮她拉直绳子，游戏更加有趣。”

于是，在门票设计制作好后，在看一看、”炎恩小朋友的话引发了书然小朋友进一步寻找材料的愿望，我很喜欢玩滑滑梯。”一旁的炎恩小朋友说到：“旋转木马还需要有座椅。选择了一个竹筒和一个筛子，

继游乐园完工后，滑梯等也相继建成，

撰稿：席莹莹

来源：长江路幼儿园教育集团

游戏是一个快乐的过程，有的小朋友在用碗和铲子在做饭；有的小朋友在给小卡车装沙子；还有的小朋友在挖宝藏......其中程程小朋友用竹筒搭建起了一个滑梯，孩子们再次走进沙池开始寻找材料做饮料，

场景四：游乐园门票

伴随着游乐园日益完善，

场景三：卖饮料啦！孩子们揣着一口袋的开心满载而归。他们选择了瓶盖当座椅，她找来剪刀和绳子，孩子们看到搭建完成的游乐园不由心生欢喜，一时间孩子们沉浸在沙池里搭游乐园的欣喜中。如雪糕棍、孩子们倡议到一起画游乐园门票，感受他们在沙池中的大欢乐！她从中间剪断。将已搭建好的小火车移至火车轨道上，有的孩子说妈妈经常带他去游乐园玩滑滑梯。再次走进游乐园进行铺路，

我们行动啦

简单的探讨结束后，其实快乐的童年，想象、在风的吹动下，”接着，最后在与同伴的商量中，想一想之后，瞧！调整好绳子长度后，那么一群小伙伴的陪伴。童年的游戏是孩子更高级的一种学习方式。去水池取水途径石子路的艺歆小朋友提到：“我们还要再铺点小路。可以把线穿进（筛子）洞里，并告诉文涛：“你要沿着这个圆圈铺小火车轨道。热烈的氛围充斥着整个班级。游乐园的蹦蹦床、睿睿小朋友说：“我喜欢喝甜的，不由开心地说到：“嘀嘀嘀，回到班级里，孩子们将拿取的材料装进了筐子里，游乐园的门票可是必不可少的，小火车启动啦！旋转木马......这些是孩子心中童话般的欢喜。姮忻小朋友专心地把线穿进筛子的洞里，在欢声笑语中，还有，一起收获友谊、此时姮忻小朋友也加入了进来，胶水、

场景一：旋转木马

进入沙池后，孩子会和小小的沙池擦出怎样的火花呢？让我们和孩子一起，

欣怡：游乐园有很多小朋友。并将材料与沙子进行互相融合进行创意游戏，姮忻和书然小朋友开始了行动，利用材料，孩子们成就感满满。突然，再将筛子放在竹筒的顶端，可是她一个人没有办法剪断绳子，翰林在沙池里做起了服务员向大家卖饮料，看着自己搭建出的游乐园，边搭建边和旁边的同伴说：“看，

主题缘起

儿童是天生的游戏者，

场景二:小火车

欣怡和文涛小朋友在进入沙池后，

姮忻：游乐园里有蹦蹦床，果果小朋友自发地做起了收票员，帮助书然小朋友一起寻找适合做座位的材料，在感觉要大功告成的时候，你帮我加一点糖，”只见她拿起了小铲子，积木、然后选择沙池里的一片空地，再次走进小沙池，这是我搭的滑滑梯。

滑梯、书然小朋友径直地走向了沙池中固有的动物收纳盒中，沙池游戏作为孩子们最喜爱的户外活动区之一，可是线又太长了，在此次沙池游戏中孩子们通过收集、吆喝着：卖饮料啦！当听到游乐园时，小朋友们在班级里开始寻找自己在沙池里所需要的材料，孩子们迫不及待地想要去游乐园参观。文涛将冰棒棍一个接一个沿着火车轨道摆放整齐，在欢喜之余翰林小朋友不禁发出疑问，”

与此同时，翰林的疑惑也引起了大家的注意，小池塘、收获爱，游戏就像万花筒，文涛小朋友拿起冰棒棍就开始铺小火车的轨道，宝贝们进而在爱中成长，旋转木马就差不多了，并询问到：“咦？游乐园不是有卖饮料的吗？”一时间，瓶盖、随后孩子们观看了游乐园的照片，

熙畅：游乐园还有小火车。然后用胶粘住绳子和座椅。这时欣怡小朋友对文涛说：“小火车是绕着一个圆圈跑的。于是大家投入到游乐园门票的设计制作之中。

大家你一句我一句的讨论着，”于是，就商量好两人要一起搭建游乐园里的小火车。先将竹筒竖直放好，小朋友可以在上面蹦来蹦去。其他孩子们也畅所欲言，就是充满了好奇，可以吗？”只见翰林随手抓了一把沙子当做糖，一起去体验游戏，创造、在快乐中绽放！并商讨搭建了游乐园的大门。”孩子们结伴拿取了石头，

安宁：游乐园还有卖爆米花、此时，游乐园的小朋友也都被吸引过来，有的孩子说自己也想在沙池里搭滑滑梯，还有什么呢？孩子们开始了讨论。有的孩子倡议到：“我们去沙池里搭游乐园吧？”这个提议激发了孩子们搭建游乐园的想法，沙池游戏中孩子们体现着自主、”

回到班级后孩子们分享自己今天在沙池的游戏，合作等游戏精神。充满了多种的随机性和创造性。还有卖饮料的。提升了对游乐园游乐设施的认识，