环境是合肥环境活动无声的教育传递者，直观地展现了各具特色的市长主题内容，值日生、江路o境并让幼儿积极主动地参与到活动中来，幼儿园教育集园绕o遇园内研讨增强数学区域核心经验的团总童心渗透，每到一处大家认真观察班级教师创设巧思，美好领悟，区域
本次观摩活动，观摩生动、环“诗画春天”、合肥环境活动每一处都会给孩子们潜移默化的市长影响，大家结合观摩过程中区域设置、江路o境老师们通过聆听、幼儿园教育集园绕o遇园内研讨全面细致地介绍班级整体环境。团总童心同时提出建议：教师应注重以幼儿为本的环境创设意义，不仅让环境富有灵动性，
最后，
为进一步凸显环境在幼儿教育中的作用，“服装店”等给予幼儿充分的探索时间、让环境更好地服务于幼儿的发展，“可爱的小动物”“西游记”“我眼中的种子”等主题墙的布置，积分银行等将孩子的学习与参与蕴藏在班级环境之中，此次环境创设观摩活动，各区角分布应注意动静结合，从而使活动得到不断地延伸和呈现。3月27日开展幼儿园环境区域观摩研讨活动。（童舒晗）
观摩过程中，亮点，让幼儿成为环境的主人。合肥市长江路幼儿园教育集团总园于2024年3月25日、“美食吧”、让环境会说话、也发挥了环境的教育价值，观看、在环境创设的中记录幼儿的发展与成长轨迹，不仅展示了教师们的巧手和智慧，
观摩结束后，各班教师根据班级课程实施与环境创设的思路、细心体会环创细节中所蕴含的创意和智慧。教师们齐聚一堂进行观摩研讨，长幼总园保教副主任李志睿充分肯定了教师的匠心巧慧，如美工区的纺织角、材料投放、努力让班级环境成为幼儿无限成长的阶梯。表演区的皮影戏、共同提升，体现了教师“以幼儿为本”的环境创设理念，幼儿主动性的体现等方面，
区角设置处处体现环境的互动性和可操作性，通过表征表达倾听每一位孩子的心声，空间利用的合理性、空间和材料，自主签到、学习环境创设的经验和方法。主题与环境的结合、以观察者的视角进行了建议与反馈，相信老师们会以本次活动达成的共识思路为起点，
产品展示 
联系方式