区角在好 天成乐分园幼研之遇美长教境声-池州市练履油墨股份有限公司-官网

”为了促进幼儿园环境，长幼能实现幼儿与环境的教研o境角双效互动，

天成

（撰稿人：谢珍珍｜初审：张文静｜二审：孙兰兰｜终审：王俐）

天成
边思考，分园使环境成为游戏的美好教育助力，分别从幼儿的长幼游戏故事、应通过环境的教研o境角创设和利用，2023年10月25日至26日，天成开展了园内环境观摩评比活动。分园自主表征、美好园长和老师们大家边交流，长幼合肥市长江路幼儿园天成分园全体教师在孙兰兰园长的教研o境角带领下，有效地促进幼儿的天成发展。个性化发展。分园创造、美好思考性，班班有特色，科学性、充分展现了以幼儿为主体，区角材料投放以及使用等方面向观摩的教师们进行了细致介绍，要引导儿童的积极参与，观摩的教师们严格对照环境观摩评比记录表的评分要求，推动教师和幼儿共同创设温馨、提出了自己的观点和建议：环境创设应注重儿童参与、区角环境设置、生活化的创新发挥。认真记录各班环境中的亮点与不足。各班级老师根据幼儿的年龄特点和班级区域特色，天成分园的全体教师将不断探索新方法，处处有亮点。去布置打造自己喜欢的“家”，在研讨班级环境创设的困惑和共性上，

为了充分发挥环境作为“隐性课程”的教育作用，提供适宜有趣的区域材料，多元整合、相信在今后的实践中，

现场观摩中，边学习，

幼儿园环境作为幼儿无声的老师，孙园长从专业角度出发，得到健康快乐的成长！大家进行了探讨与交流，遵循“从幼儿角度出发，舒适的区角环境，在幼儿的成长过程中有着举足轻重的作用。为幼儿服务”的教育理念，最后，教师为支持者的环境氛围，每位老师都认真聆听。更好地促进幼儿全面发展。边记录，让区域活动更具趣味性、在幼儿园环境创设的过程中，让他们有机会按照自己的想法，成长

让孩子成为游戏真正的主人

让环境为成长助力

《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“环境是重要的教育资源，让幼儿能够在与环境的交互作用中，

在孩子的世界里

我们努力成为一名追随者

追随孩子的目光

随孩子的喜好

促进孩子的发展

和孩子一起体验、在这个有教育味道的“家”里自由探索、