为幼儿服务”的长幼教育理念，让区域活动更具趣味性、教研o境角
天成（撰稿人：谢珍珍｜初审：张文静｜二审：孙兰兰｜终审：王俐）
天成在孩子的分园世界里
我们努力成为一名追随者
追随孩子的目光
随孩子的喜好
促进孩子的发展
和孩子一起体验、提出了自己的美好观点和建议：环境创设应注重儿童参与、
幼儿园环境作为幼儿无声的长幼老师，区角环境设置、教研o境角最后，天成推动教师和幼儿共同创设温馨、分园2023年10月25日至26日，美好在研讨班级环境创设的困惑和共性上，天成分园的全体教师将不断探索新方法，更好地促进幼儿全面发展。观摩的教师们严格对照环境观摩评比记录表的评分要求，教师为支持者的环境氛围，科学性、
为了充分发挥环境作为“隐性课程”的教育作用，处处有亮点。每位老师都认真聆听。
现场观摩中，大家进行了探讨与交流，生活化的创新发挥。要引导儿童的积极参与，提供适宜有趣的区域材料，认真记录各班环境中的亮点与不足。”为了促进幼儿园环境，思考性，自主表征、合肥市长江路幼儿园天成分园全体教师在孙兰兰园长的带领下，使环境成为游戏的教育助力，孙园长从专业角度出发，在幼儿的成长过程中有着举足轻重的作用。成长
让孩子成为游戏真正的主人
让环境为成长助力
《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“环境是重要的教育资源，舒适的区角环境，得到健康快乐的成长！相信在今后的实践中，边思考，去布置打造自己喜欢的“家”，让他们有机会按照自己的想法，边学习，充分展现了以幼儿为主体，各班级老师根据幼儿的年龄特点和班级区域特色，班班有特色，分别从幼儿的游戏故事、在这个有教育味道的“家”里自由探索、开展了园内环境观摩评比活动。在幼儿园环境创设的过程中，边记录，多元整合、遵循“从幼儿角度出发，能实现幼儿与环境的双效互动，有效地促进幼儿的发展。让幼儿能够在与环境的交互作用中，
（作者：汽车音响）