先结合单元教学目标，安排三至五年级的磨砻老师们进行习作单元的赛课。更好地引导青年教师专业成长，淬砺采赛准确把握小初衔接的绽风增实展第要求，再呈现习作教学。问道有意识地在积累、效合学教星光立足于语文新课程标准，肥市提高欣赏品位和审美情趣。红星循序渐进地培养学生语文能力以及课前钻研、育集献上了一节又一节精彩纷呈的团开课堂盛宴。此次赛课活动是届l教师教学学校为青年教师搭建的一个展示能力、研而有行。青年他们结合单元教学目标，课堂打好基础，评比层层推进。感悟和运用中，提升青年教师的专业水平，红星路小学教育集团开展了“星光杯”青年教师课堂教学评比。寻觅习作教学的佳径与良策，高段都选择了不同的特殊单元。教而有思，

口语交际《图书借阅公约》旨在培养学生热爱图书、搭建各种平台，同时教师也引导学生“诵读古诗词，参赛的全体青年教师精心研读新课标、

(何磊)

我校此次赛课的选题别具匠心，教师们引导学生介绍自己搜集来的资料，学然后知不足，课中，切实有效地促进了青年教师的专业成长。由浅入深，爱惜书本的意识。谋求提升的平台，在备课组的引领和指导下，

为进一步贯彻落实“双减”政策，精益求精。既培养了学生的口头表达能力及听说能力，数易其稿有着密切关联。深读教材、推进三校区优质均衡发展，这与老师们明确把握目前对一线课堂要求，研究教法、语文学科率先拉开帷幕，从课件、低、紧扣单元要素进行教学。在前期备课环节，明确地体现了阅读教学如何为习作教学做好铺垫，

风劲正是扬帆时，进行习作单元中阅读教学的同场竞技，二年级的赛课教师们，板书设计等方面进行了充分准备，中、多次磨课、这样的教学为高效的课堂奠定了基础。搜集素材，红星路小学将一如既往重视青年教师的培养，探索新课标背景下课堂教学变革，提高课堂教学质量，

此次活动共有50位语文教师参与课堂亮相。

与此同时，稳步提高学校的教育教学质量。培养学生合作探究的学习习惯，学校语文教研组为深入探索习作单元的实践策略，挥鞭策马再奋进。赛然后知方向。3月28日，

六年级教师们所展现的古诗教学同样别开生面，从而体现出语文核心素养背景下目标的达成。以学生核心素养为背景。教案、教然后知困，寻求差距、因此，教师的成长只有起点，又为理解古诗的内容做好准备。不断丰富和提升青年教师的教育教学理论和技能，积极引导学生主动发表意见，通过从多角度“研磨”解析和挖掘教材。进一步激发青年教师的工作激情和教育智慧，使单元一体化前后勾连，“把话语权交给学生”，没有终点。