《2022年版数学课标》指出：“量感”是展示小学阶段核心素养的主要表现之一，但量感的▏创形成不是一蹴而就的，建立量感不仅有助于学生解决日常生活中的验丰各种测量问题，丰厚“量感” 低段图片9.png"/>

孩子们通过记录及初步了解人民币，市红实践通过自制创意米尺和丈量身边物体等操作实践，年级积累了丰富的量感估计和测量的活动经验，小朋友们细心测量每位家庭成员“身体尺”的量感长度，

1米有多长呢？寒假期间，丰厚“量感” 低段图片64.png"/>

有了自制的测量工具，养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，我们一起来看一看吧！小朋友们接触人民币的机会越来越少。多思考！“一脚”……在家人的帮助下，丰厚“量感” 低段图片33.png"/>

压岁钱你打算怎么用呢？一年级的老师从小朋友们的兴趣出发，丰厚“量感” 低段图片67.png"/>

此次量感实践活动是以学科素养为导向，同时还写出自己对压岁钱使用的规划。让孩子们深刻体会到长度在实际生活和数学中的意义价值。外化于形。丰厚“量感” 低段图片17.png"/>