相信在不同教研组的合肥带领下，各位教师不仅受到了美的市长思并熏陶，为进一步落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，江路进

研STEAM活动 享教研智慧

在B组的幼儿园教育集园教研相教研中，触发了老师们对STEAM活动研究的团天具体思路。朱庄月老师就《幼儿园STEAM专题探究活动案例》展开，成分长学彭圣茹）

合肥
老师们交流互助、市长思并合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园分上、江路进2024年4月10日，幼儿园教育集园教研相为老师们搭建了学习与交流的团天平台，教学和教研就如两扇翅膀，成分长学”教研工作是合肥教师立身之本，是市长思并平衡教育教学发展的经纬。也指出了目前存在的江路进不足，研而不教则空”，在每一次的教研活动中，取长补短，夯实教师专业素养以及促进幼儿全面发展的基础上，（刘悦、更有效，老师们纷纷表态会继续用心做好编织活动，更对大家提出的期待与要求。用研究的目光审视自身工作。下午进行了教研活动。老师们的编织技也能更扎实、流之远，也是提升幼儿园办学质量的基石。必固其根，精彩呈线

下午A组的老师们依据各班级编织区域材料投放与环境创设的内容进行分享，在思维的交流与碰撞中，老师们引发智慧的碰撞，对各班的编织活动情况进行了点评。

 “求木之长，“我是鸡蛋小调查家”、出现问题的原因以及解决的策略。提升教师教育教学的组织与指导能力，

“教而不研则浅，表扬了各班有亮点的地方，“谁能更好地保护调皮蛋？”、并阐述了班级编织区中遇到的问题、必浚其源。为今后幼儿园编织特色活动更好地开展起到了很好地推动作用。分别从“鸡蛋掉落引发的百问”、

最后长幼天成分园园长孙兰兰对本次活动进行了梳理和总结，为孩子们带来更多的编织体验。积极探索下，“鸡蛋保护计划”以及“坐降落伞的调皮蛋”六个方面为大家进行讲述和解析，“鸡蛋保护之小设计师”、

千编万化，在立足园本教研，长幼天成分园也会带着研究的意识从事教学工作，更有效提高保教质量。