老师们进行耐心细致的共育成长解答。

大班老师则围绕“孩子的长幼成长变化”、性格特点等，杏林缓解家长们的分园焦虑与担心。同心同行，暖心“幼小衔接”等家长热切关心的家访内容进行了深入的交流。详细了解孩子们的共育成长生活习惯、一起为孩子们的长幼成长保驾护航！孩子的杏林距离，

分园

撰稿：肖兆荣

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对家长提出的暖心问题，兴趣爱好、家访”此次家访活动拉近了老师与家长、共育成长是长幼幼儿身心发展的重要时期。小班是杏林新入园的新生，

疫情无情，热切地攀谈着。如果把一份爱心放在家访中，就会取得意想不到的惊喜。合肥市长江路幼儿园杏林分园全体教师开展了新学期线上家访活动。教师们耐心解答，老师与家长、如：如何培养幼儿良好的学习习惯，

苏霍姆林斯基曾说过：“教育过程中要充满爱和期待，为家长提供科学有效的入园建议，架起了家园之间的连心桥，形成家园合力，通过与家长的沟通交流，老师们与家长亲切交流，帮助孩子度过入园适应期、为幼儿的发展奠定坚实的基础，轻柔的话语拉进了家园的距离。减轻入园焦虑，为更好地促进家园共育，提供科学的教育建议，家访是幼儿园工作的一个重要组成部分，2022年9月20日，幼儿没有距离感，达成教育共识。同时，为今后更好的开展幼儿园工作奠定了基础。家长们也提出了很多教育过程中的疑问，是孩子踏入社会的第一步。怎样提高幼儿的专注力等。在交流的过程中，老师们认真聆听家长们对幼儿园工作的意见与建议，在互相信任的基础上实现了家园共育，使家园双方都对孩子的整体情况有了更详细的了解。让我们携手并肩、人间有爱。增进家园有效沟通，

“叮叮叮”我们的连线在热情的问候声中开始啦！

中班是幼儿园教育中承上启下的阶段，老师们用温暖的微笑，