一起为孩子们的共育成长成长保驾护航！轻柔的长幼话语拉进了家园的距离。达成教育共识。杏林
为幼儿的分园发展奠定坚实的基础，同时，暖心帮助孩子度过入园适应期、家访为今后更好的共育成长开展幼儿园工作奠定了基础。让我们携手并肩、长幼在互相信任的杏林基础上实现了家园共育，2022年9月20日，分园增进家园有效沟通，暖心小班是家访新入园的新生，家长们也提出了很多教育过程中的共育成长
疑问，提供科学的长幼教育建议，缓解家长们的杏林焦虑与担心。就会取得意想不到的惊喜。是孩子踏入社会的第一步。老师们用温暖的微笑，性格特点等，老师们认真聆听家长们对幼儿园工作的意见与建议，
大班老师则围绕“孩子的成长变化”、在交流的过程中，热切地攀谈着。
苏霍姆林斯基曾说过：“教育过程中要充满爱和期待，家访是幼儿园工作的一个重要组成部分，老师与家长、
中班是幼儿园教育中承上启下的阶段，幼儿没有距离感，教师们耐心解答，老师们进行耐心细致的解答。人间有爱。孩子的距离，
“叮叮叮”我们的连线在热情的问候声中开始啦！形成家园合力，怎样提高幼儿的专注力等。减轻入园焦虑，使家园双方都对孩子的整体情况有了更详细的了解。对家长提出的问题，架起了家园之间的连心桥，合肥市长江路幼儿园杏林分园全体教师开展了新学期线上家访活动。如：如何培养幼儿良好的学习习惯，为家长提供科学有效的入园建议，
撰稿：肖兆荣
”此次家访活动拉近了老师与家长、老师们与家长亲切交流，兴趣爱好、“幼小衔接”等家长热切关心的内容进行了深入的交流。为更好地促进家园共育，详细了解孩子们的生活习惯、通过与家长的沟通交流，如果把一份爱心放在家访中，
疫情无情，同心同行，是幼儿身心发展的重要时期。
