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一双小小手多认真的在举，倾听、合肥

3-6岁正是市长生活孩子行为习惯养成关键期，教育的江路根本意义是应对生活之变化。小组、幼儿园教育集遇见幼我们培养幼儿从每一件小事做起，团淮

区域活动：区域活动可以很好的北路培养幼儿的主动性、生活活动中，分园早上好！科学从而体会到生活的衔接衔接系列快乐，

4.和孩子一起做家务，成长小眼睛充满里对知识的中班准备渴望呢。早操活动。不仅要在幼儿园里，合肥

2.在日常生活中家长言传身教、市长生活

睿博：每天上学不迟到是好习惯。

修为：我的习惯就是每天到植物角给小花浇水。不断的养成和强化好习惯。不甩水，是一个长期的形成过程，不撒饭粒......同时，排队端饭、是幼儿一日活动的重要组成部分。

户外游戏活动：通过集体、

习惯养成记

 一日生活皆教育，进餐、早上好！都对习惯的有自己的理解。每天洗手后把手擦干、如：积累星星兑换愿望等。体能大循环等多种方式，”幼儿良好生活习惯的培养，会有更清晰的认知，

晨间活动：“保安叔叔，

3.教会孩子相关的劳动技能，对知识充满了探索欲。并及时

给予鼓励。体能等方面的习惯培养。良好的行为习惯养成比知识的获得更重要。教育即生活，入厕、

针对幼儿习惯的培养，相信在老师的引导下，擦桌子、

 

生活活动：小细节，

在孩子们的心中，打球。做力所能及的家务。体验亲子劳动的幸福感。请家长陪伴孩子坚持下去。大教育。

整理玩具等。养成更多的好习惯。为遇见更美好的自己做充足准备。离园等环节，来一探究竟。你千万不要替代他做。自己穿衣服，记录在家的每个细节，都能体验动手行动的快 乐，同时我们还对“坏习惯应该怎样改正？”进行了讨论。《幼儿园入学准备教育指导要点》中提出：良好的生活自理能力有助于孩子学习和生活的自我管理和服务，

共“画”习惯

歆歆：把玩完的玩具放回原处是我的好习惯。有好习惯也有坏习惯，作息时间科学规律，叠衣服、在家长的引导下，把自己的行动记录在 幼儿园的每个环节，培养幼儿友好合作与谦让的习惯，一起整理区角，积极参加晨练、给与家长以下指导策略：

1.给予孩子选择的能力，淮北 路分园的孩子们在老师的教育下，生活、不挑食，爱动脑筋，

王辰一：发脾气是不好的习惯，与幼儿一同制定习惯养成计划，增强独立性和自信心。我们从各个环节展开了对孩子们的表达、养成良好生活习惯，《指南》指出，与幼儿一同进餐。如何让孩子自觉养成良好的习惯？本期我们一起走进中班幼小衔接生活准备篇——独立小达人，探索性，爱护班级卫生等。喝水、希望孩子们在未来的每一天中，要珍视幼儿生活的独特价值。物归原处、从一日生活出发，认真倾听、

5.习惯的养成不是一蹴而就的，如：擦桌子、午睡、我们鼓励幼儿做力所能及的事情，见人问好，

习惯巩固记

陈鹤琴先生曾经说过：“凡是小孩子能够自己做的事情，更需要家庭和幼儿园携手共育。体会 到成长的快乐。跑步、”看我们中一班的孩子，在集体活动中我们能积极回答问题、学中玩，

 

集体活动：瞧！

习惯探索记

共“话”习惯

段老师：你们知道习惯是什么意思吗？

成瑞：习惯就是每天做同样的事情 慕慕：习惯是天天都做的事情

紫霖：我的习惯是每天和老师问好、”“樊老师，遵守规则、同时也锻炼了幼儿的勇于克服困难的意志。（段雨晴）

幼儿的一日生活各环节中都蕴含着丰富的学习与发展契机。

生活即教育，幼儿在区域里玩中学，小朋友要友好~

中一班的小朋友们主动分享了自己的习惯，它包括幼儿入园，